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NRW20 Mathematik 2019
Sekundarstufe 2
Nordrhein-Westfalen

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Einf├╝hrungsphase

Die folgenden Inhaltsbereiche werden in den Fachgebieten hinter den Men├╝s vermittelt.

Stochastik

Modellierung von Zufallsprozessen: die Stochastik der Mittelstufe wird aufgegriffen und mit neuen Themen der Sekundarstufe II weitergef├╝hrt: Vierfeldertafel, bedingte Wahrscheinlichkeit, Erwartungswert. Schwerpunkte sind die zentralen Kompetenzen Modellieren und Werkzeuge nutzen. Inhaltlicher Schwerpunkt sind die mehrstufigen Zufallsexperimente.

Funktionen und Analysis

Die systematische Vertiefung der zu einem gro├čen Teil aus dem Unterricht in der Sekundarstufe I bekannten Funktionen ist hier ebenso Gegenstand wie die Einf├╝hrung in die Differentialrechnung, dem Schwerpunkt in der Einf├╝hrungsphase.

Analytische Geometrie

Inhaltlich sind die Koordinatisierung des dreidimensionalen Raumes und die Beschreibung von Punktmengen und Bewegungen im Raum mit Hilfe von Vektoren und deren Operationen der inhaltliche Schwerpunkt.

Vertiefungskurs

Neben den Mathematik-Grundkursen werden in den Schulen Nordrhein-Westfalens in der Einf├╝hrungsphase Vertiefungskurse angeboten, die notwendiges Handwerkszeug aus der Sekundarstufe I wiederholen und f├╝r den Gebrauch in der gymnasialen Oberstufe vertiefen. Auf die wiederholenden und vertiefenden ├ťbungen des Kurses wird an geeigneten Stellen vieler Kapitel dieses Buches hingewiesen, als Trainingsm├Âglichkeit, weil Training h├Ąufig au├čerhalb eines Vertiefungskurses n├Âtig ist. Im ersten Teil (Kapitel I bis III) geht es um Wiederholungen von Sek.I-Themen, in den Kapiteln IV bis VII um eine termfreie Vermittlung von Grundvorstellungen zur Analysis, die auch begleitend im Grundkurs genutzt werden kann.

Zentrale Klausuren

In Nordrhein-Westfalen sind die zentralen Klausuren am Ende der Einf├╝hrungsphase eine Besonderheit. Die Vorgaben zu diesen zentralen Klausuren stehen hier. Auf Beispiele der letzten Jahre wird hier verwiesen

Nullstellen - Wo finde ich etwas dazu?

Die Ausf├╝hrungen zum Thema Nullstellen finden Sie hier: Nullstellen
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